PRACOWNIA: JĘZYKOWA
Ekran: Używajmy słowników - kolejność alfabetyczna.
TEMAT: Zabawny alfabet. /Funny Alphabet        

 

CELE OGÓLNE

  • nauka alfabetu,
  • rozszerzenie zasobu słownictwa,
  • zapoznanie dzieci ze słownikami.

CELE SZCZEGÓŁOWE (przewidywane osiągnięcia)
Uczeń:

  • zna alfabet w języku angielskim,
  • umie dopasować wyrazy do liter alfabetu na jakie się rozpoczynają,
  • potrafi podać przykłady wyrazów rozpoczynających się na kolejne litery alfabetu,
  • wie, czym jest słownik i do czego służy,
  • umie dopasować definicje do wyrazów,
  • uzupełnia brakujące litery alfabetu.

METODY PRACY: słowna, ilustratywna, praktyczna
FORMY PRACY: zbiorowa
POMOCE: platforma, karta pracy, słownik

PRZEBIEG ZAJĘĆ

  1. Wprowadzenie > Platforma > Multimedia > „Alphabet - repeat”
    Nauczyciel pokazuje alfabet na ekranie, oraz puszcza nagranie.
    Uczniowie słuchają i powtarzają.
  2.  Utrwalenie > Platforma > Uczę się > „Alphabet - match”
    Dopasowanie wyrazów (obok nich znajdują się obrazki, aby ułatwić zrozumienie) do liter alfabetu na które się one rozpoczynają.
  3. Ćwiczenie > Uczniowie samodzielnie podają przykłady słów rozpoczynających się na kolejne litery alfabetu.
  4. Wprowadzenie > Platforma > Uczę się > „ What’s this?”
    Uczniowie odgadują zagadkę, której rozwiązaniem jest słownik. Nauczyciel pokazuje go dzieciom (najlepiej angielsko- angielski) i tłumaczy do czego on służy. Wyjaśnia jak ważna jest znajomość alfabetu, która umożliwia korzystanie ze słownika.
  5. Ćwiczenie > Platforma > Uczę się > „Dictionary - match”
    Nauczyciel odczytuje uczniom definicje i pomaga w dopasowaniu do nich wyrazów.
  6. Podsumowanie > Platforma > Uczę się > „Alphabet - write the letters”
    Dzieci wstawiają brakujące litery alfabetu.
  7. Praca domowa
    KARTA PRACY
    Dopasowanie wyrazów (obok których znajdują się obrazki) do liter alfabetu.
    Karta wykorzystuje wyrazy i rysunki z polecenia nr 1 (część „uczę się”).