PRACOWNIA POLONISTYCZNA
Ekran: „Zabawa z literkami”
Temat: Utrwalenie poznanych liter na podstawie wiersza J. Tuwima ”Abecadło” i platformy e- learingowej. Rozwijanie umiejętności czytania. Dobieranie podpisów do ilustracji.

 

CELE OGÓLNE

  • stymulacja wszystkich sfer rozwoju dziecka z zastosowaniem wielostronnych ćwiczeń o zróżnicowanym charakterze prowadzącym do opanowania umiejętności czytania.

CELE SZCZEGÓŁOWE (przewidywane osiągnięcia)
Uczeń:

  • ćwiczy narządy artykulacyjne,
  • rozpoznaje i nazywa poznane litery,
  • dokonuje analizy i syntezy słuchowej, wzrokowej,
  • aktywnie współdziała w grupie.

METODY PRACY: zadaniowa, podająca, praktyczna, grupowa
FORMY PRACY: praca zbiorowa, indywidualna
POMOCE: platforma: ruchomy alfabet, tekst wiersza J. Tuwima „Abecadło”; karta pracy

PRZEBIEG ZAJĘĆ

  1. Wprowadzenie > Platforma > Zadania > „Zabawna krzyżówka”
    • rozwiązanie krzyżówki będącej tematem zajęć, hasło: Zabawa z literkami,
    • podanie celu zajęć.
  2. Ćwiczenie > Platforma > Zadania > „Dom”
    • PUZZLE – układanie ilustracji,
    • Zabawa „Odszukaj wyraz”,
    • rozpoznawanie głosek na początku wyrazu,
    • rozpoznawanie głosek na końcu wyrazu,
    • rozpoznawanie wyrazów rozpoczynających się daną głoską,
    • podział wyrazów na głoski,
    • podział wyrazów na sylaby (jeżeli wyraz jest jednosylabowy, dziecko podskakuje raz, jeżeli dwusylabowy dwa razy i tak dalej...).
  3. Utrwalenie znajomości liter > Platforma > Zadania > „Przeciąganie wyrazów - głoska”, „Wykreślanka sylabowa z "c"”, „Uzupełnianka samogłoskowa”
    • dobierz w pary wyrazy rozpoczynające się tą samą głoską
    • wyszukaj ukryte wyrazy „ Co one oznaczają?”,
    • uzupełnij wyrazy brakującymi literami i odczytaj je na głos.
  4. Ćwiczenie śródlekcyjne:
    Reagowanie na polecenia nauczyciela: Jeżeli usłyszysz wyraz na głoskę:
    • a – usiądź
    • j – kucnij
    • n – podskocz
    • m – obróć się
    • i – podnieś ręce do góry
      Zabawę rozpoczynamy od wprowadzenia jednej czynności do zapamiętania.
      Następnie dokładamy kolejne, aż dziecko zapamięta cały układ.
  5. Czytanie wiersza J. Tuwima „Abecadło” przez nauczyciela - praca grupowa
    • Co spadło z pieca?
    • Co wysypało się z worka?
    • Jakie literki wypadły z worka? – wypisz je na kartce.
    • Układanie wyrazów z liter podanych w wierszu.
    • Tworzenie zdań z powstałych wyrazów.
  6. Ćwiczenia doskonalące technikę czytania > Platforma > Uczę się > „Spółgłoski i samogłoski”, „Tworzymy sylaby”
    • czytanie liter z alfabetu do przodu i wspak,
    • tworzenie sylab z liter, a następnie wyrazów.
  7. Podsumowanie > Platforma > Zadania > „Bingo samogłoskowe”
    • gra w BINGO,
    • samoocena – kolorowanie odpowiedniej buźki,
    • sprawdzenie realizacji założonych celów poprzez rundkę w kręgu.
  8. Praca domowa
    KARTA PRACY
    Ułóż zdania z rozsypanki wyrazowej.
    Policz głoski, litery i sylaby.
    Uzupełnij wyrazy brakującymi literami